1.

Grundaussagen

2.

Zusammenwirken von Schule und Elternhaus

3.

Übergang Kindergarten – Grundschule

3. 1.

Allgemeines

3. 2.

Gestaltung der ersten Schultage

3. 2. 1.

Empfang der Kinder durch die Paten

3. 2. 2.

Gestaltung der Einschulungsfeier durch die oberen Jahrgangsstufen

3. 2. 3.

System und Bedeutung der Patenschaften / Patenklassen

3. 2. 4.

Allmähliches Gewöhnen an schulische Arbeitsformen

3. 2. 5.

Vereinbarungen treffen

3. 2. 6.

Schulweg und Schulbezirk

4.

Unser Konzept zur Schuleingangsphase

4. 1.

Schulanfängeranmeldung  - Schulfähigkeitsfeststellung

4. 2.

Sprachstandsfeststellung

4. 3.

Zusammenarbeit Kindergarten – Grundschule - Erziehungsberechtigte

4. 4.

Elternarbeit vor Schulbeginn

4. 5.

Feststellung der Lernausgangslage zu Schulbeginn nach den Sommerferien

4. 6.

Grundsatzüberlegungen zur Lerngruppenbildung in der Schuleingangsphase

4. 7.

Organisatorische Überlegungen zur individuellen Förderung

4. 8.

Organisation der individuellen Verweilzeiten in der Schuleingangsphase

4. 8. 1.

Langsamer lernende Kinder – formale Grundbedingungen

4. 8. 2

Schneller lernende Kinder – formale Grundbedingungen

4. 9.

Lernstands- und Förderdiagnostik

4. 10.

Fördermethodische und förderdidaktische Überlegungen

4. 11.

Einbindung der sozialpädagogischen Fachkraft

4. 12.

Kooperation innerhalb des Kollegiums

4. 13.

Konzeptionelle Überlegungen zur Beratung und Einbindung von Eltern vor und in der Schuleingangsphase

4. 14.

Materialien und Klassenraumgestaltung

4. 15.

Fortbildungsplanung

4. 16.

Evaluation

5.

Rituale, Feste und Feiern an unserer Schule

6.

Organisationsformen des Unterrichts

6. 1.

Klassenlehrerprinzip

6. 2.

Morgenkreis

6. 3.

Partner- und Gruppenarbeit

6. 4.

Tagesplan / Wochenplan

6. 5.

Lesemütter  / Leseväter

6. 6.

Situationsbedingte zusätzliche Pausen

6. 7.

Spielzeiten

6. 8.

Lernen mit allen Sinnen

6. 9.

Klassen- und jahrgangsübergreifendes Arbeiten

6. 10.

Pausen- und Stundenzeiten

6. 11.

Offener Schulanfang ab 7.45 Uhr

7.

Schulraum als Lebensraum

7. 1.

Klassenraum

7. 2.

Flure

7. 3.

Weitere Räume

7. 4.

Schulgarten, Schulteich und Schulgelände

7. 5.

Schulgeländegestaltung als dominierender Bestandteil unserer Schulpro­­gramm­arbeit der nächsten Jahre

7. 6.

Unsere Fotovoltaikanlage

8.

Lebensraum Schule, Beispiel: Unser Schwalbennest

8. 1.

Schule von 8 bis 1

8. 2.

Unser Angebot der Offenen Ganztagsgrundschule

8. 2. 1.

Grundsätzliches

8. 2. 2.

Räumliche Voraussetzungen

8. 2. 3.

Angebotsstruktur und Tagesablauf

8. 2. 4.

Ziele

9.

Schwerpunkt: Zusätzliche Sportangebote

10.

Aussagen zu einzelnen Fächern / Lernbereichen

10. 1.

Ganzschriften

10. 2.

Bücher schreiben und herstellen

10. 3.

Freies Schreiben

10. 4.

Druckschrift – Lateinische Ausgangsschrift

10. 5.

Unsere Leseerziehung

10  6.

Leseförderung mit dem „Lesepiraten“

11.

Unterrichtliche Angebote / sonstige regelmäßige Angebote

11. 1.

Schülerbücherei

11. 2.

Lesewettbewerb im 4. Schuljahr

11. 4.

Evangelische und katholische Schulgottesdienste

11. 5.

Waldjugendspiele

11. 6.

Angebote zur Gewaltprävention

12.

Unterrichtsgänge und  -fahrten

13.

Fördern und Entwickeln

13. 1.

Förderunterricht

13. 2.

Eine Schule für alle Kinder !??! - Der gemeinsame Unterricht an unserer Schule

13. 3.

Kurse zur Förderung von Kindern mit Lese-Rechtschreib-Schwächen und bei Re­chen­schwäche

13. 4.

Sportförderunterricht

13. 5.

Förderunterricht für Kinder mit geringen Deutschkenntnissen

13. 6.

Lernstandserhebungen und Vergleichsarbeiten

13. 7.

Erstellen von Förder- und Entwicklungsplänen

14.

Bewerten und Beurteilen

15.

Neue Medien und Technologien

15. 1.

Verwaltung und Schule

15. 2.

Resümee bisheriger Erfahrungen

15. 3.

 Medienerziehung als Querschnittsaufgabe

15. 4.

Voraussetzungen und Rahmenbedingungen für die zukünftige Arbeit

15. 5.

Grundausstattung mit Hardware

15. 6.

Grundausstattung mit Software

15. 7.

Wozu kann und soll der Computer in unserer Schule genutzt werden?

15. 8.

Perspektiven für die Zukunft

15. 9.

Schlussbemerkung

16

Unser Förderverein

17

Gesund leben

17. 1.

Schulfrühstück / gesundes Frühstück

17. 2.

Getränkeangebote

17. 3.

Zahnputzaktion

17. 4.

Größengerechte Bestuhlung

17. 5.

Leichter Tornister

18.

Verkehrs- und Mobilitätserziehung

18. 1.

Elternabend vor der Einschulung

18. 2.

Verkehrserziehung im 1. Schuljahr

18. 3.

Motorisches Radfahrtraining im 1./2. Schuljahr

18. 4.

Radfahrausbildung im 4. Schuljahr

19.

Multikulturelle Erziehung

19. 1.

Grundlegende Feststellungen

19. 2.

Frei Alberto

20.

Begegnung mit Sprachen

21.

Miteinander an der Schule - Prinzipien kollegialer Zusammenarbeit

21. 1.

Kooperatives Arbeiten

21. 2.

Fortbildung

21. 3.

Team-Teaching

21. 4.

Kollegiale Fallberatung

21. 5.

Lehrerrat

21. 6.

Schulorganisation

22.

Sicherheit in der Schule

22. 1.

Brandschutz und Übungen zum Feueralarm

23.

Zusammenarbeit mit anderen Schulen

24.

Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern

25.

Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung

26.

Unsere Wünsche für die Zukunft

26. 1.

Kindersprechstunde

26. 2.

Gleitender Anfang